Educación emocional para agresores y víctimas de bullying en 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria

Abstract

La siguiente propuesta de intervención está dirigida a tratar el problema del acoso escolar, también llamado bullying, en las aulas, concretamente para el alumnado de primero y segundo de Educación Secundaria Obligatoria, edades comprendidas entre los 12-13 años. Debido a que son edades muy vulnerables y susceptibles a cualquier comentario o rechazo por parte de sus compañeros, es importante llevar a cabo una intervención a través de la educación emocional con el objetivo de que los alumnos/as, ya sean víctimas o acosadores, tengan las herramientas para actuar en este tipo de situaciones. El trabajo se divide en dos grandes bloques de contenidos. El primero hace referencia al marco conceptual, donde se exponen las teorías más significativas respecto al bullying, qué es la educación emocional y cuáles son sus componentes, qué son los conflictos, de qué modo se originan y cómo afectan a nivel personal y escolar. El segundo bloque hace referencia a la propuesta de intervención, en la que se especifican los objetivos que se llevan a cabo, la metodología utilizada y las actuaciones planteadas, que serán diversas actividades con el fin de educar emocionalmente en las aulas para el desarrollo de competencias emocionales y para la prevención y actuación en casos de acoso escolar. Estas situaciones conflictivas se traducen en maltrato físico, verbal, psicológico y acoso social. El índice de alumnos/as víctimas de acoso es muy elevado, por lo que la educación emocional debe integrarse en el currículum académico y ser vista como una herramienta de prevención ante situaciones de bullying, trabajando su aplicación de manera permanente para que el alumnado mejore el conocimiento y uso de sus competencias emocionales y así reducir el índice de violencia y conflicto escolar.