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    El fenómeno migratorio a través de los medios de comunicación: una experiencia para 1º de Bachillerato

    Autor: 
    Llamas-Alonso, Thaidibell
    Fecha: 
    21/04/2017
    Palabra clave: 
    fenómeno migratorio; medios de comunicación; educación en valores; bachillerato; comunicación escrita; educación secundaria; Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad en Lengua Castellana y Literatura
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/5245
    Open Access
    Resumen:
    Ante las dificultades que presenta el desarrollo de un modelo transversal educativo y la importancia que adquiere la Educación en Valores en una sociedad multicultural, este Trabajo Final de Máster (TFM) se centra en el análisis de los movimientos migratorios mediante el uso de textos procedentes de los medios de comunicación. Con el fin de contribuir al desarrollo del espíritu crítico, la madurez ética y la responsabilidad social del alumnado de primero de Bachillerato en materia de migración, se ha diseñado una propuesta de intervención que conjuga las oportunidades que brinda la disciplina de Lengua Castellana y Literatura para la reflexión de esta realidad social con herramientas propias de la asignatura de Cultura Audiovisual. Bajo un enfoque intercultural se ha diseñado una serie de actividades facilitadoras orientadas a que los alumnos tomen conciencia sobre los factores que intervienen en este fenómeno y analicen su transcendencia en la sociedad; a la vez que guían a los estudiantes al encargo final de crear textos periodísticos mediante el uso de las nuevas tecnologías para un concurso de ámbito nacional. La secuencia didáctica incluye instrumentos para evaluar el trabajo colaborativo de los alumnos y reserva un espacio para la difusión del proyecto final entre otros agentes de la comunidad.
    Descripción: 
    This Master’s dissertation focuses on the analysis of the migration movements through the study of texts extracted from several media, due to the difficulties in the development of a transversal educational model and the importance acquired by the value-based education in a multicultural society. The educational intervention proposal has been designed in order to contribute to the development of the analytical mind, ethical maturity and the social responsibility of high school students in terms of migration. It combines the opportunitites provided by the subject of Language and Literature to think about this social reality with tools of the subject Audiovisual Culture. Several activities have been designed following intercultural criteria to help the students to become aware of the factors that take part in this situation and to analyse its importance in the society. These activities will also accompany the students in their path to the final work which consists on the creation of journalistic texts by using new technologies for a national contest. The didactic sequence includes tools to evaluate the collaboration work between students and saves a space for the dissemination of the final project among other agents of the community.
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    Nombre: LLAMAS ALONSO, THAIDIBELL.pdf
    Tamaño: 1.594Mb
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