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dc.contributor.authorHurtado, Marta
dc.date2012
dc.date.accessioned2012-11-05T11:27:28Z
dc.date.available2012-11-05T11:27:28Z
dc.date.issued2012-11-05
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/497
dc.description.abstractEste trabajo consta primeramente de un amplio recorrido por la historia del juego, sus características, la importancia del juego en edades tempranas y la relación entre el juego y el aprendizaje a modo de introducción y como punto de partida del trabajo. A continuación refleja el seguimiento hecho durante meses a dos niños con necesidades específicas haciendo hincapié en cómo influye el juego en cada uno de ellos y las conductas de ambos niños en relación al juego y a los demás. Posteriormente se describen los beneficios que por medio de los juegos y a través del constante seguimiento y la implicación se pueden obtener a todos los niveles: afectivo, social y académico. Al tiempo se especifican las características comunes a ambos niños, así como las pautas a seguir para la consecución de mejoras notables en todos los ámbitos de ambos niños.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectjuegos tradicionaleses_ES
dc.subjectautismoes_ES
dc.subjectcomportamientoes_ES
dc.subjectbeneficioses_ES
dc.subjecteducación infantiles_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Infantil
dc.titleEl juego como elemento fundamental para el desarrollo emocional e intelectual del niñoes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
reunir.tag~4


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