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Mostrando ítems 1-5 de 5
Actitudes del profesorado de Educación Física hacia la inclusión de alumnos con discapacidad
(RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física Deporte y Recreación, 2021)
El modelo educativo basado en la inclusión refleja las necesidades sociales y se basa en la educación de calidad para todos los alumnos y la atención de sus necesidades particulares. Los docentes juegan un papel crucial ...
Avances y resistencias del profesorado ante el uso de los Smart Mobile Devices (SMDs) y los Social Network Sites (SNS)
(Education in the Knowledge Society (EKS), 2020-12)
Los dispositivos móviles inteligentes (SMD) y las redes sociales (SNS) han sido responsables de introducir amplias innovaciones en el campo de la educación. Las percepciones de los docentes sobre la utilidad educativa de ...
Un nuevo paradigma en la enseñanza universitaria basado en competencias digitales para profesores
(Campus Virtuales, 2020-10)
Este artículo aborda la necesaria adaptación de los métodos de enseñanza y aprendizaje de las universidades para dar respuesta a las necesidades del estudiantado, que cada vez percibe más el riesgo de la interrupción de ...
Diseño de un estudio sobre la percepción de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las instituciones educativas de Perú
(Biblioteca Nacional de Cuba José Martí, 2021)
Objetivo. El objetivo principal de este artículo es mostrar el diseño de una investigación que pretende
analizar los fundamentos de la evaluación que asumen los docentes en el proceso de enseñanzaaprendizaje en las ...
La motivación en los docentes para afrontar las emociones negativas ante la reforma educativa y la evaluación docente en la Sociedad del Conocimiento
(Universidad de Granada, 2020)
El presente artículo analiza las vivencias de 44 docentes de la Subjefatura de Atención al Rezago Educativo (SARE), en Durango (México), con respecto a la Reforma Educativa implementada por el gobierno de México en 2013 y ...