Listar Artículos Científicos WOS y SCOPUS por tema 

ListarArtículos Científicos WOS y SCOPUS por tema "electronic learning"

Mostrando ítems 1-6 de 6

    • Application of Competitive Activities to Improve Students' Participation 

      Francisco, Virginia; Moreno-Ger, Pablo; Hervás, Raquel (IEEE Transactions on Learning Technologies, 2022)
      Making students become intrinsically motivated to participate in daily class activities is an open challenge that has been addressed in different ways. In this article, we evaluate the impact of an educational innovation ...

    • Estrategia metodológica para el uso del portafolio en la formación del profesorado 

      Sartor-Harada, Andresa; Ulloa Guerra, Óscar; Cordoves-Santiesteban, Alexander; Cordero Gomez, Yoanky (Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 2022)
      El presente artículo se desarrolló en el ámbito de una investigación que pretende validar el uso del portafolio para promover el aprendizaje reflexivo de profesores en formación que cursan postgraduación a distancia. De ...

    • Gamificación del aula en la enseñanza superior online: el uso de Kahoot 

      Magadán Díaz, Marta ; Rivas García, Jesús Israel (Campus Virtuales, 2022)
      Esta investigación estudia a través de una metodología mixta, cualitativa y cuantitativa, las percepciones que los estudiantes universitarios del Máster de Formación del Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanza ...

    • Retórica docente y enseñanza online en la educación universitaria 

      López Navia, Santiago (Revista Española de Pedagogía, 2022)
      La enseñanza online define un entorno retórico singular que hace necesario que el docente despliegue habilidades y estrategias comunicativas que aprovechen las posibili­dades y compensen los condicionantes pro­pios del ...

    • Self-Regulated Learning in Massive Online Open Courses: A State-of-the-Art Review 

      Cerón, Jhoni; Baldiris, Silvia ; Quintero, Jairo; Rubira, Rainer; Vélez Saldarriaga, Gloria Liliana; Graf, Sabine (IEEE Access, 2021)
      Self-regulated learning (SRL) is a cyclical process through which individuals plan their objectives, execute them and self-evaluate their own behavior so as to obtain their proposed goals. SRL has been investigated by ...

    • The escape room as a teaching tool in the university virtual classroom: perceptions and learning results 

      Magadán Díaz, Marta; Rivas García, Jesús Israel (Proceedings - JICV 2022: 12th International Conference on Virtual Campus, 2022)
      The general objective of this research is to determine if the use of escape rooms improves the learning performance of postgraduate students of the International Economic Environment subject of the Master's Degree in Foreign ...