• Aplicaciones didácticas de la Metacognición en el aula 

      de-la-Peña, Cristina (Asunivep, 2016)
      En las últimas décadas, ha habido un creciente interés en la metacognición y su aplicabilidad al ámbito educativo, lo que se ha notado en el incremento de publicaciones científicas sobre esta temática. El concepto ...
    • La empatía en el aula, o cómo enseñar a mirar al otro 

      Espinosa Zárate, Zaida; Caro Samada, María del Carmen (Octaedro, 2022)
      El presente capítulo reflexiona sobre el papel de la empatía en las relaciones entre estudiantes en el aula de Primaria y Secundaria. Desde la certeza de que esta no es una capacidad fija o predeterminada en la persona, ...
    • Maestros y discípulos. Anatomía de una relación 

      Pérez Guerrero, Javier (Teoría de la educación, 2021)
      El propósito de este texto es examinar la relación maestro-discípulo como una relación inscrita en un espacio físico e institucional determinado que propicia un vínculo intelectual, ético y existencial. Se trata ...
    • Monográfico: El patrimonio musical en el aula: danza, folclore y flamenco 

      de las Heras Fernández, Rosa (Revista Electronica de LEEME, 2020)
      El patrimonio musical forma parte delos bienes inmaterialesque determinala identidad cultural de un colectivo (UNESCO, 2005). El flamenco fue nombrado por la UNESCO (2010) patrimonio cultural inmaterial de la humanidad. ...
    • “Signándole a la infancia”: una metodología inclusiva en educación infantil 

      Fariña, Noemí; Rumeu, Silvia (Revista de Estilos de Aprendizaje, 2022)
      El presente estudio muestra la validación de una metodología bilingüe lengua oral/lengua de signos española, propuesta en el programa formativo “Signándole a la infancia”, evaluando su implementación en aulas ordinarias ...