Perspectivas en la formación inicial del profesor de matemáticas

dc.contributor.author	FORPROMAT, CIEM
dc.date	2016-12
dc.date.accessioned	2017-01-30T11:34:35Z
dc.date.available	2017-01-30T11:34:35Z
dc.date.issued	2017-01-30
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/4541
dc.description	Seminario celebrado en Castro Urdiales, en diciembre de 2016	es_ES
dc.description.abstract	Los objetivos que se plantearon a priori en este seminario, basados en encuentros y publicaciones previas eran: · Reflexionar sobre los diferentes modelos que existen en la actualidad para la formación de profesores de matemáticas, así como sobre los contenidos matemáticos (y de didáctica matemática) específicos que se incluyen en los distintos programas oficiales de formación (grados y másteres). · Encontrar propuestas para mejorar la formación inicial de los futuros profesores de matemáticas, para su difusión y consideración, en su caso, por los responsables académicos y políticos de la formación del profesorado.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Didáctica de las matemáticas, formación del profesorado, Castro Urdiales	es_ES
dc.title	Perspectivas en la formación inicial del profesor de matemáticas	es_ES
dc.type	workingPaper	es_ES
reunir.tag	~PCE	es_ES