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El pensamiento pedagógico de Miguel de Unamuno
dc.contributor.author | Ladrón de Guevara López de Arbina, Ernesto | |
dc.date | 2001-09-30 | |
dc.date.accessioned | 2016-09-27T19:55:37Z | |
dc.date.available | 2016-09-27T19:55:37Z | |
dc.date.issued | 2016-09-27 | |
dc.identifier.issn | 0034-9461 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/4222 | |
dc.description.abstract | Aspectos fundamentales relacionados con el hecho educativo como la educación religiosa, el papel del Estado en la educación, las lenguas vernáculas -el euskera en el País Vasco-, la formación humanística, la historia como fuente de formación, la formación de los maestros, entre otros, son tratados en la voluminosa y profunda obra de Unamuno. Se evidencia así la gran preocupación de Unamuno por el desarrollo de la persona en su vertiente individual y social, como vía para una regeneración social y como forma de humanización de los ciudadanos y perfeccionamiento de los mecanismos del funcionamiento del cuerpo social. La inquietud de Unamuno por la educación humanística hizo que éste fuera muy incisivo en sus críticas a los excesos del pedagogismo y del positivismo científico. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | Unamuno | es_ES |
dc.subject | filosofía | es_ES |
dc.subject | pedagogía | es_ES |
dc.subject | pensamiento | es_ES |
dc.subject | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.title | El pensamiento pedagógico de Miguel de Unamuno | es_ES |
dc.type | article | es_ES |
reunir.tag | ~REP | es_ES |