Estrategias psicopedagógicas orientadas a la motivación docente: Revisión de un problema

dc.contributor.author	Sureda García, Inmaculada
dc.date	2002-01-31
dc.date.accessioned	2016-09-26T20:19:07Z
dc.date.available	2016-09-26T20:19:07Z
dc.date.issued	2016-09-26
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/4209
dc.description.abstract	Este artículo analiza los mecanismos por los que se desarrolla el malestar docente, generando la ansiedad de quien se siente amenazado sin poder evitar el riesgo que el día a día implica su profesión. Se proponen estrategias tanto preventivas como terapéuticas, que invitan a reflexionar a quienes tienen responsabilidades políticas, académicas, de formación del profesorado.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	motivación docente	es_ES
dc.subject	síndrome burnout	es_ES
dc.subject	estrategias psicopedaógógicas	es_ES
dc.subject	ansiedad	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.title	Estrategias psicopedagógicas orientadas a la motivación docente: Revisión de un problema	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~REP	es_ES

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