Listar Nº 225, mayo-agosto 2003 por fecha de publicación
Mostrando ítems 1-7 de 7
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Eficacia de un programa de intervención curricular de educación para la salud en 2.º ciclo de la E.S.O
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2003)Este artículo se centra en la valoración de la eficacia de un programa de "educación para la Salud". El programa se diseñó por el equipo de trabajo a tal fin y se aplicó a alumnos/as de Secundaria, de edades comprendidas ... -
Heidegger o los valores rasos de la educación postmoderna
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2003)Los estudiosos de la educación postmoderna están de acuerdo en que los valores que la animan son valores débiles y efímeros. Se ha llevado a cabo la descripción sintomática del fenómeno tanto en el plano sociológico como ... -
Innovación curricular, ambiente perrcibido y desarrollo profesional en la Universidad de Sevilla
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2003)Esta investigación examina la práctica docente innovadora en diez aulas universitarias durante el año académico 2000-2001. El objetivo fue determinar si las percepciones de aprendizaje de estudiantes de distintos orígenes ... -
Perspectiva pedagógica de los multimedia
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2003)En este artículo se tratan algunos temas importantes, no clarificados aún en el mundo de la educación, con respecto a las características, uso y utilidad de los programas multimedia. Se ofrece a los profesionales de la ... -
De la urbanidad a la educación cívico-social. El tratamiento curricular del código social en la escuela franquista
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2003)En el presente artículo nos proponemos analizar el currículo expreso de la escuela primaria en la etapa franquista con objeto de determinar los cambios que experimenta el aprendizaje escolar del código social, tradicionalmente ... -
El constructo "madurez personal" como competencia y sus posibilismos pedagógicos
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2003)Se realiza un análisis conceptual del complejo constructo madurez personal, que se propone como competencia. La madurez se reflejaría en un yo competente, como estructura de orden superior, incardinada en la personalidad ... -
Participación de la escuela en el desarrollo sostenible a nivel local: Hacia la agenda 21 escolar
(Revista Española de Pedagogía, 31/05/2003)El propósito de este estudio ha sido establecer un modelo-guía para la participación activa de las Agencias educativas formales en los procesos locales dirigidos a implementar un desarrollo humano sostenible; modelo elaborado ...
