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Evaluación del pensamiento matemático temprano en alumnos con déficit intelectual, mediante la prueba TEMA-2
| dc.contributor.author | Núñez Del Río, Mª Cristina | |
| dc.contributor.author | Lozano Guerra, Isabel | |
| dc.date | 2003-09-30 | |
| dc.date.accessioned | 2016-09-09T16:36:43Z | |
| dc.date.available | 2016-09-09T16:36:43Z | |
| dc.date.issued | 2016-09-09 | |
| dc.identifier.issn | 0034-9461 | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/4133 | |
| dc.description.abstract | Este estudio pretende establecer un perfil de habilidades matemáticas en sujetos con déficit intelectual, a la vez que ofrecer pautas didácticas que les facilite el desarrollo del pensamiento matemático. Utilizando la prueba TEMA-2 (Test of Early Mathematics Ability; Ginsburg y Baroody, 1990), se valoró la ejecución de una muestra de sujetos normales (N=579), entre 3 y 8 años, y se contrastó con la realización de 315 alumnos deficientes mentales. Los resultados han puesto de manifiesto el retraso en la adquisición de habilidades de conteo y el dominio de los convencionalismos, así como un déficit en la comparación de cantidades, el uso de hechos numéricos, cálculo mental y escrito y la comprensión del sistema numérico decimal. La discusión aborda distintas implicaciones didácticas de estos resultados. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | alumnos con déficit intelectual | es_ES |
| dc.subject | pensamiento matemático | es_ES |
| dc.subject | matemáticas formales e informales | es_ES |
| dc.subject | enseñanza de las matemáticas | es_ES |
| dc.subject | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
| dc.title | Evaluación del pensamiento matemático temprano en alumnos con déficit intelectual, mediante la prueba TEMA-2 | es_ES |
| dc.type | article | es_ES |
| reunir.tag | ~REP | es_ES |
