Arquitectura, educación y dialogía social

Muntañola, Josep

dc.contributor.author	Muntañola, Josep
dc.date	2004-05-31
dc.date.accessioned	2016-09-08T21:46:40Z
dc.date.available	2016-09-08T21:46:40Z
dc.date.issued	2016-09-08
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/4122
dc.description.abstract	El objetivo de este artículo es analizar las relaciones entre arquitectura y educación desde una perspectiva dialógica. En esta perspectiva, desarrollada por el antropólogo y pensador lingüístico Mijail Bajtin, el concepto básico es la estructura cronotópica de los objetos culturales en general y los objetos arquitectónicos en particular. Así, la arquitectura es una estructura cultural sociofísica, y la educación una vía importante de modelización de estas estructuras culturales sociofísicas a través del desarrollo mental y personal.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	arquitectura	es_ES
dc.subject	educación	es_ES
dc.subject	cronotipo	es_ES
dc.subject	relaciones sociales dialógicas	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.title	Arquitectura, educación y dialogía social	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~REP	es_ES