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dc.contributor.authorGómez Serra, Miguel
dc.contributor.authorEscofet Roig, Anna
dc.contributor.authorFreixa Niella, Montserrat
dc.date2014-09-30
dc.date.accessioned2016-07-11T16:06:13Z
dc.date.available2016-07-11T16:06:13Z
dc.date.issued2016-07-11
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/3739
dc.description.abstractLa organización académica de los grados universitarios, en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, ha facilitado la constitución de equipos docentes (Zabalza, 2009; López, 2007). Este es uno de los puntos clave en los procesos de organización y mejora (Lester y Evans, 2009; Bacharach, Washut y Dahlberg, 2008) de la enseñanza universitaria, pero a la vez, un tema pendiente por la dificultad en conseguir un cambio de cultura del profesorado, enmarcado a su vez en estructuras poco ágiles y flexibles. El artículo explica una investigación realizada a un grupo de profesores universitarios, con el objetivo de realizar un diagnóstico de la situación de los equipos docentes entre los cursos 2009-2010 al 2011-2012. La metodología usada fue la encuesta, utilizando el cuestionario y el focus group como técnicas de obtención de información. Los resultados muestran que la organización en equipos docentes es una realidad percibida positivamente por el profesorado aunque con problemas y retos que indican el camino que queda aún por recorrer.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectequipos docenteses_ES
dc.subjectidentidades docenteses_ES
dc.subjectconstrucción identidades_ES
dc.subjectbuenas prácticases_ES
dc.subjectinnovación docentees_ES
dc.subjecttrabajo colaborativoes_ES
dc.subjectEspacio Europeo de Educación Superiores_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogía
dc.titleLos equipos docentes en la educación superior ¿Utopía o realidad?es_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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