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    • Aportaciones desde la investigación para la utilización educativa de los MOOC 

      Cabero-Almenara, Julio; Marín-Díaz, Verónica; Sampedro-Requena, Begoña E (Revista Española de Pedagogía, 01/2017)
      La formación online a través de los MOOC ha cobrado una gran relevancia en los últimos años, como demuestran las publicaciones que se han realizado en torno a ellos. En las líneas siguientes presentamos un meta-análisis ...
    • Atribuciones de los jóvenes en situación de vulnerabilidad social sobre los beneficios del estudio y la inserción laboral 

      Rodríguez Bravo, Ana Eva; De-Juanas Oliva, Ángel; González Olivares, Ángel Luis (Revista Española de Pedagogía, 01/2016)
      La transición de los jóvenes al mundo laboral y su formación representa un desafío de la sociedad actual, más aún entre los jóvenes en situación de vulnerabilidad social. En este trabajo se presenta un estudio dirigido a ...
    • El concepto de validez de los procesos de evaluación de la docencia 

      Jornet Meliá, Jesús Miguel; Perales Montolío, María Jesús; González-Such, José (Revista Española de Pedagogía, 05/2020)
      En este trabajo se presenta una propuesta conceptual y metodológica sobre la validez en los procesos de evaluación de la docencia. Pese a ser procesos muy habituales, y en algunos casos con significativas consecuencias ...
    • Educación formal y desarrollo. Andalucía y Cataluña como ejemplos 

      Gobernado Arribas, Rafael (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2009)
      El subsistema educativo es relativamente dependiente del subsistema normativo, del político y del económico. Teniendo en cuenta que los subsistemas educativos andaluz y catalán tienen de entorno a los mismos subsistemas ...
    • Educación, Investigación e Innovación: el valor añadido de la Unión Europea 

      Castillo, Pilar del; Areilza, José M de (Nueva Revista, 12/2012)
      La Unión Europea vive la situación más delicada de su historia derivada de las dificultades de la unión monetaria en uncontexto de crisis económica y en ausencia de una unión fiscal.Desde hace tres años, las instituciones ...
    • Una encuesta internacional sobre la organización de la investigación en las ciencias históricas 

      Busquet, Jacques (Revista Española de Pedagogía, 04/1960)
      Acaso sorprenda el encontrar en una revista de Pedagogía una encuesta sobre la organización de la investigación en las ciencias históricas. Ello es debido, por una parte, a que tal encuesta-relacionada no sólo con ...
    • Una encuesta internacional sobre la organización de la investigación en las ciencias históricas II 

      Bousquet, J. (Revista Española de Pedagogía, 01/1962)
      El presente trabajo se compone de los siguientes apartados: La mayoría de los historiadores admite la nece­sidad de organización.-Muchos historiadores temen que organización signifique supresión de la libertad.-otras ...
    • Estructura y límites gnoseológicos de la “investigación-acción crítica” 

      Rodríguez Neira, Teófilo (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2002)
      Este trabajo pretende estudiar la estructura básica en la que se apoya la investigación- acción para intervenir en las prácticas escolares. Hay en ella varias corrientes y orientaciones. Todas presentan una concepción de ...
    • Evolución de la política de I+D e innovación en la UE. Consecuencias y oportunidades para España 

      León, Gonzalo (Nueva Revista, 12/2012)
      Un pilar fundamental en el desarrollo de Europa es, sin lugar a dudas, la innovación, sobre todo si está llamada a mantenerse como una pieza fundamental en el escenario internacional de los próximos años. Es sintomático a ...
    • Experiencias de éxito en Europa 

      Delgado Martínez, Luis (Nueva Revista, 11/2019)
      El interés por la cooperación universidadempresa (UBC, por sus siglas en inglés) en Europa ha sido continuo desde hace ya varios años como un elemento imprescindible para aumentar la competitividad en nuestro continente, ...
    • Factores de éxito académico en la integración de los MOOC en el aula universitaria 

      Castaño-Garrido, Carlos; Garay, Urtza; Maizq, Inmaculada (Revista Española de Pedagogía, 01/2017)
      El presente trabajo muestra los resultados de un estudio longitudinal de integración de un MOOC en aulas universitarias presenciales y su influencia en el rendimiento académico. Se discute la relación del rendimiento con ...
    • La iniciacion del profesor: Un elemento esencial al comienzo de la carrera docente 

      Vonk, J.H.C. (Revista Española de Pedagogía, 01/1995)
      Las investigaciones realizadas sobre los inicios en la profesión docente, señalan el dato de que una mayoría de los profesores principiantes vive su primer año de trabajo en la enseñanza como una experiencia problemática ...
    • Iniciativas de la administración para transferir conocimiento e innovación a la universidad 

      Morán, Federico; de la Sota Ríus, José (Nueva Revista, 11/2019)
      Los autores pasan revista a estrategias de transferencia como la que lleva a cabo la Fundación Conocimiento madri+d con el programa HealthStart para acelerar startups tecnológicas en el sector de la salud. Sostienen ...
    • Iniciativas pioneras en la biotecnología sanitaria 

      Martín Becerra, Eva (Nueva Revista, 11/2019)
      Calidad, rigor, valor añadido, tecnologías disruptivas y liderazgo empresarial son algunas de las claves del éxito de dos iniciativas pioneras de la biotecnología sanitaria. El auge de esta ha producido un cambio radical ...
    • La investigación biográfica, estrategia de educación para la salud 

      López-Barajas Zayas, Emilio (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2006)
      Las historias de vida en la Educación para la salud se fundamenta en la importancia que tienen las formas y estilos de vida y la diversidad que manifiestan a través de los entornos culturales respectivos, el sentido de las ...
    • Investigación e innovación 

      Gutiérrez-Solana Salcedo, Federico (Nueva Revista, 01/11/2017)
      El diagnóstico es fácil; lo difícil es ensayar soluciones a los problemas, siendo uno de los más urgentes el que tiene que ver con las medidas para la mejora de la investigación y la innovación de los centros de estudios ...
    • La investigación en los centros docentes 

      Gómez R. De Castro, Federico (Revista Española de Pedagogía, 04/1969)
      Max Weber afirma que una "organización es la ordenación de los hombres y de las cosas según el principio de los objetivos y de los medios". De aquí que consideramos la organización de la Investigación educativa como una ...
    • La investigación en los institutos de ciencias de la educación 

      Escudero Escorza, Tomás; Fernández Uría, Elías (Revista Española de Pedagogía, 07/1976)
      La investigación y experimentación educativa es uno de los tres campos de acción primordiales que encarga la Ley General de Educación a los Institutos de Ciencias de la Educación. Desde la puesta en marcha sucesiva de ...
    • El marqués y la esvástica 

      Torrecilla, Adolfo (Nueva Revista, 07/2014)
      El ya célebre volumen que nos habla de César González-Ruano, nazis y judíos en el París de la Ocupación.
    • Un modelo de evaluación del sistema educativo 

      Gargallo López, Bernardo (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2003)
      Este trabajo pretende estudiar la estructura básica en la que se apoya la investigación- acción para intervenir en las prácticas escolares. Hay en ella varias corrientes y orientaciones. Todas presentan una concepción de ...