Aportaciones desde la investigación para la utilización educativa de los MOOC
Fecha:
01/2017Palabra clave:
Revista / editorial:
Revista Española de PedagogíaTipo de Ítem:
articleDirección web:
https://revistadepedagogia.org/lxxv/no-266/aportaciones-desde-la-investigacion-para-la-utilizacion-educativa-de-los-mooc/101400005954/
Resumen:
La formación online a través de los MOOC ha cobrado una gran relevancia en los últimos años, como demuestran las publicaciones que se han realizado en torno a ellos. En las líneas siguientes presentamos un meta-análisis de las investigaciones realizadas respecto a las posibilidades educativas de los mismos. Este se ha realizado en torno a las revistas publicadas en el área de Ciencias Sociales vinculadas al área de tecnología educativa y que, además, se publican de manera abierta y se encuentran indezadas en JCR, Scimago Journal-SCOPUS y Sello Fecyt en los últimos cinco años (2011- 2016). El principal resultado alcanzado es el que se refiere al diseño de materiales y contenidos, siendo el método más empleado de investigación el de corte cuantitativo, empleando mayoritariamente el cuestionario para la recogida de los datos. Como conclusión inicial se puede indicar la necesidad de ampliar el horizonte de estudio a revistas educativas de corte generalista.
Descripción:
In recent years, online teaching and training
with MOOCs has become increasingly
important. This is demonstrated by the
number of publications about them. Here we
present a meta-analysis of the research that
has been performed, focusing on the educational
opportunities provided by MOOCs. This
study was conducted using Social Sciences
peer review open journal publications from
the last five years (2011-2016). These indexed
publications can be found in the following
databases: JCR, Scimago Journal-SCOPUS,
and Sello Fecyt. The main result obtained
was quantitative data gathered from questionnaires
referring to the most worked area
of materials and content design. As an initial
conclusion, it identifies a need to broaden the
scope of study to include more general educational
journals.
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