El uso de las TIC en las aulas de la asignatura de Economía de 1º de Bachillerato. Estudio de Caso.
Fecha:
05/06/2015Palabra clave:
Tipo de Ítem:
info:eu-repo/semantics/masterThesisResumen:
El Trabajo Final de Máster (TFM) que se expone a continuación, es el resultado de un trabajo realizado en un centro escolar de la provincia de Barcelona. Se estudia el caso de un aula en concreto, la de 1º de Bachillerato de la asignatura de Economía.
En el periodo de prácticas en el que surge el estudio de caso, se detecta que en las aulas disponen de recursos que no siempre se utilizan. Por ello, se decide realizar una investigación en la que se pretende analizar el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en las aulas de este centro, particularizándolo en la asignatura de Economía. De manera complementaria se reflexiona sobre la diferencia que existe entre el grado de integración de las TIC en los nativos digitales y el uso que realmente se hace en las aulas.
Para determinar el uso de las tecnologías en las aulas de este centro, se ha planteado una encuesta a los alumnos que nos ha permitido recoger información a este respecto.
Los resultados indican que los alumnos han integrado las TIC en su vida diaria y hacen un uso intensivo de ellas pero en cambio, éstas todavía no están integradas en las aulas aunque éstas disponen de los recursos necesarios para utilizarlas.
Tras comparar las opiniones de los autores más relevantes en la materia (realidad teórica) respecto a las posibilidades que ofrecen las TIC y el uso que verdaderamente se hace de ellas (realidad práctica) se extraen unas conclusiones y se proponen líneas de mejora en la acción educativa, de manera que el presente estudio de caso pueda servir de ayuda para otros similares.
Descripción:
The Final Project Master (TFM) set forth below is the result of a project that has been realized in a High School placed in the province of Barcelona. This study analyses the particular case of a First Grade of Secondary School classroom, specifically in the Economics subject.
During the practical period when this study arises, it is detected that in classrooms they have resources that are not always used. Therefore, it was decided to conduct a research that aims to analyze the use of ICT (Information and Communication Technologies) in the classroom of this center, focusing on the subject of Economics. Complementarily, it reflects on the difference between the degree of integration of ICT in the digital natives and the use that it is actually done in the classroom.
In order to determine the use of technology in the classrooms of the center, it has raised a survey of students that has allowed us to gather information in this regard.
The results indicate that students have integrated ICT in their daily lives and they make a heavy use of them but instead, these are not yet integrated into the classroom even if they have the resources to use them.
After comparing the opinions of the most important authors in the field (theoretical reality) about the prospects of ICT, and the real use that is made of them (practical reality) conclusions are extracted and improvement lines in educational action are proposed, so that this study case can be helpful to similar situations.
Ficheros en el ítem
Nombre: 24079_359_0206201595737_Patricia_Luque_TFM.pdf
Tamaño: 772.3Kb
Formato: application/pdf
