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dc.contributor.authorSalamanca-Rivera, Julia
dc.date2015-02-20
dc.date.accessioned2015-05-29T11:05:52Z
dc.date.available2015-05-29T11:05:52Z
dc.date.issued2015-05-29
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/2916
dc.description.abstractEste TFG realiza una investigación teórica con los datos más importantes acerca de las conductas no adaptativas que algunos niños presentan en el aula y el hogar. Se investigan las sus causas, su influencia en el rendimiento académico y cómo se debe trabajar con el niño desde casa y en la escuela. Se ha recogido información sobre este tipo de conductas presentadas en alumnos pertenecientes a los cursos de primero y segundo de Educación Primaria, etapa en la que se centra este TFG. El núcleo central de TFG se centra en la presentación de una propuesta de intervención para reducir las conductas no adaptativas a través de la literatura y en colaboración con las familias. Se pretende reducir estas conductas mediante la literatura infantil, y a la vez fomentar una animación a la lectura, para mejorar la comprensión en todas las asignaturas.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectconductas desadaptativases_ES
dc.subjectanimación a la lectura y colaboración familia-escuelaes_ES
dc.subjecteducación primariaes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Primaria
dc.title[Intervención literaria para la reducción de conductas desadaptativas mediante la colaboración de familia y escuela]es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
reunir.tag~1es_ES


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