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dc.contributor.authorDíaz-Campo, Jesús
dc.date2014-05
dc.date.accessioned2014-11-24T18:41:58Z
dc.date.available2014-11-24T18:41:58Z
dc.date.issued2014-11-24
dc.identifier.issn1137-1102
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/2415
dc.description¿Who is best qualified to teach a course in Communication Ethics? In this paper we analyze the main possibilities which, as the literature on the subject reveals, are four: A Ph. D. in philosophy; a Ph. D. in communication; team - teaching; or the so-called “competent amateur”. We also present the main findings of a survey carried out in 14 European Union member states. We analyze the responses of 49 Comnunication Ethics teachers who have been asked to fill in a questionnaire about their previous education and training. Results show that the most common option is the Communication specialist.es_ES
dc.description.abstract¿Cuál es la mejor formación para un profesor de Ética de la Comunicación? En este trabajo se analizan las cuatro opciones básicas según la bibliografía sobre esta cuestión: un graduado en Filosofía, un graduado en Comunicación, la enseñanza en equipo y la denominada “competencia amateur”. Además se examinan los resultados de una investigación llevada a cabo en 14 países de la UE. En concreto, se analizan las respuestas dadas por 49 profesores de la asignatura que fueron preguntados sobre su formación previa. Los resultados muestran que la opción más frecuente es la del especialista en Comunicación.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.ispartofseriesDíaz del Campo Lozano, J. (2014). La formación de los profesores de Ética de la Comunicación en la Unión Europea. Zer, 19 (36), 239-252;
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectÉtica, comunicación, universidad, formación, Europaes_ES
dc.titleLa formación de los profesores de Ética de la Comunicación en la Unión Europeaes_ES
dc.title.alternativeThe training of Communication Ethics teachers in the European Uniones_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~es_ES


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