Posibilidades didácticas de la ciencia experimental: la Meteorología en el aula de primaria.
Fecha:
21/01/2014Palabra clave:
Tipo de Ítem:
bachelorThesis
Resumen:
El presente Trabajo de Fin de Grado, pretende estudiar las posibilidades del método
científico experimental como herramienta pedagógica en el aula de primaria, tomando
como punto de partida una ciencia experimental concreta: la Meteorología.
Aplicar este método al aula permite introducir a los alumnos dentro de un contexto de
análisis crítico de la realidad; contacto con el mundo físico; autonomía y responsabilidad;
trabajo en equipo; y, especialmente, protagonizar el propio aprendizaje. La finalidad del
mismo es observar cómo se desarrollan las competencias básicas en los alumnos y cómo
se atiende a las diferentes inteligencias múltiples.
Para realizar el estudio se ha llevado a cabo un cuestionario aplicado a cuatro grupos de
4º de Primaria, después de poner en práctica una propuesta de intervención en uno de
ellos. Los resultados del cuestionario demuestran cómo la aplicación del método científico
experimental para enseñar aspectos relacionados con la Meteorología, beneficia el
aprendizaje de los estudiantes.
Ficheros en el ítem
