Espacios de juego simbólico y de experimentación.

Abstract

La actividad natural por excelencia en la infancia es el juego, multitud de autores de la pedagogía, de la psicología y de las ciencias de la educación en general a lo largo de la historia, han aportado resultados que sustentan la idea de considerar el juego como una herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través del cual el niño conoce el mundo que le rodea, experimentando con el entorno físico y social, consiguiendo un desarrollo integral y la formación de la personalidad, aspectos sumamente importantes para afrontar la vida con éxito. Con este trabajo se pretende el estudio de una propuesta basada en sesiones de juego simbólico y de experimentación, y a través de su análisis descubrir cómo se abordan los objetivos generales establecidos legislativamente en el Currículum de segundo ciclo de educación infantil. Asimismo tras el análisis presentamos una serie de propuestas de mejora para conseguir abordar la totalidad de los objetivos generales y a su vez un mayor aprovechamiento de esta metodología en un centro escolar que ya ha iniciado el uso de la metodología lúdica.