Títeres, cómic y magia como recursos de motivación y comunicación en el aula.
Autor:
Monescillo-Rubio, María
Fecha:
29/06/2013Palabra clave:
Tipo de Ítem:
bachelorThesis
Resumen:
Este proyecto educativo trata sobre los títeres, el cómic y la magia como herramientas de
motivación y comunicación al servicio de la enseñanza-aprendizaje en todos los ciclos y áreas de
Educación Primaria. Hasta ahora suelen ser vistos como modos de entretenimiento pero son
muchas las posibilidades que nos ofrecen: medios para exposición de unidades didácticas y
trabajos de los estudiantes, talleres socio-comunicativos, fuente de motivación y creatividad,
mediadores para la resolución de conflictos,... siendo quizá la más importante de ellas la
comunicación estética dual que ofrecen estos artes permitiendo acortar distancias entre la visión
del maestro y la realidad de los alumnos, acercándonos y absorbiendo los unos de los otros y
creciendo como seres humanos.
Como todo medio, estas tres artes también se rigen por un lenguaje estético y unas normas propias
que el docente debe dominar para lograr una comunicación efectiva y, a su vez, ofrecer a los
alumnos nuevos medios con los que poder expresarse, aprovechando al máximo el potencial que
cada arte posee. Es en éste lenguaje donde centro la primera parte del proyecto, dejando la segunda
para un experimento puesto en marcha en cuatro clases de 2º de primaria. En cada una de ellas el
profesor usó un medio diferente (Títeres, Cómic, Magia, Oral) para exponer la misma unidad
didáctica (Los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol). A continuación se pasaron unos
cuestionarios para comparar cual de ellos había sido más efectivo y si realmente había una gran
diferencia con respecto a la técnica tradicional oral ¿Cuáles fueron los resultados? ¿Fue alguno de
los medios más efectivo que otro? ¡Que se abra el telón! Vamos a comenzar.
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Estadísticas de uso
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