Desplegament i validació de la competència digital metodològica en els estudis d’educació: la carpeta d’aprenentatge de la competència digital docent. Procés de creació i validació

Abstract

L’inici de la definició de la competència digital docent (CDD) va el Fòrum Internacional d’Educació i Tecnologia (FIET), de Tarragona de 2014, on participarenexperts del món acadèmic i del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. La CDD fa referència a les habilitats de caire didàctic i metodològic (a partir d’ara CDM), però incorporant, també, la competència referida al’ús instrumental de les tecnologies (a partir d’ara CDI) (Departament d’Ensenyament, 2016).Un dels factors que més incideixen en la tasca que els mestres i professorsduen a terme en els centres educatius estan associats al seu bagatge competencial com a docents. En aquest sentit, una de les eines d’avaluació formativai formadora que permeten recollir de forma competencial les reflexions i evidències d’aprenentatge al llarg dels estudis d’educació és la carpeta d’aprenentatge. El present capítol presenta l’estudi de validació de la proposta de lacarpeta d’aprenentatge de la CDM durant la formació inicial.