Comprensión lingüística en enseñanza de lenguas: de la comprensión oral a la comprensión lectora

dc.contributor.author	de-la-Peña, Cristina
dc.date	2025
dc.date.accessioned	2025-05-22T08:59:08Z
dc.date.available	2025-05-22T08:59:08Z
dc.identifier.isbn	9788410790520
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/17990
dc.description.abstract	La capacidad de comprensión de la información que escuchamos o leemos en otras lenguas implica la activación sinérgica y simultánea de diferentes procesos cognitivos, perceptivos, afectivos, lingüísticos y motores que facilitan el aprendizaje del contenido, tanto si se presta atención a este como si no. Esta capacidad para comprender se puede promover desde etapas iniciales en los estudiantes hasta la adultez fundamentalmente en el contexto de las instituciones educativas, aunque puede añadirse la colaboración del entorno familiar.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Octaedro	es_ES
dc.relation.uri	https://octaedro.com/libro/practicas-educativas-alfabetizadoras-en-ensenanza-de-lenguas/	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	lingüística	es_ES
dc.subject	comprensión lectora	es_ES
dc.subject	enseñanza de lenguas	es_ES
dc.title	Comprensión lingüística en enseñanza de lenguas: de la comprensión oral a la comprensión lectora	es_ES
dc.type	bookPart	es_ES
reunir.tag	~OPU	es_ES
dc.identifier.doi	http://doi.org/10.36006/09684-1

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