Propuesta didáctica para la enseñanza de la teoría del color a través de un aprendizaje basado en proyectos en segundo de la ESO mediante el estudio y aprendizaje de reintegraciones pictóricas.
Fecha:
05/2024Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
El trabajo fin de estudios que se presenta, muestra el diseño y desarrollo de una propuesta
didáctica para la enseñanza de la teoría del color en la asignatura de educación plástica visual
y audiovisual de segundo de la ESO, a través del estudio y aprendizaje de la realización de
reintegraciones pictóricas.
El poco o escaso conocimiento de la conservación y restauración del patrimonio en la etapa
educativa de la ESO ha sido el factor principal para el desarrollo de este proyecto, mediante el
uso de un aprendizaje basado en proyectos (ABPr) se pretende que el alumno adquiera las
competencias y saberes básicos necesarios para el conocimiento de la teoría del color aplicada
a la realización de diversas reintegraciones simuladas basadas en criterios de reintegración
utilizados en restauraciones de obra real.
Estos criterios abarcarán el uso de la teoría del color o las técnicas húmedas reversibles
aplicadas en las reintegraciones pictóricas tales como tinta neutra, puntillismo o rigatino.
Nos apoyaremos también en la realización de una salida a la Escuela Superior de Conservación
y Restauración de Bienes culturales de Aragón, donde podremos observar lo aprendido “in
situ” y la importancia de la conservación – restauración del patrimonio en nuestra sociedad.
Descripción:
This Masters ́Degree Final Project presents the design of a didactic proposal
for teaching color theory in the subject of visual and audiovisual arts through the study and
learning of performing pictorial reintegrations. It is designed for students
in second year of ESO.
The main factor in the development of this project has been the little or limited knowledge
of the conservation and restoration of heritage in the educational stage of ESO.
By using the project-based learning approach (PBL) it is intended that the student acquire
the basic skills and knowledge necessary to understand the color theory applied to the
realization of various simulated reintegrations, based in reintegration criteria used in
restorations of real work.
These criteria will cover the use of color theory or reversible wet techniques
applied in pictorial reintegrations, such as neutral ink, pointillism or rigatino.
We will also support each other in organizing an outing to the Higher School of
Conservation and Restoration of Cultural Assets of Aragon, where we can observe
what was learned “in situ” and the importance of conservation – restoration of heritage
in our society.
Ficheros en el ítem
