La Industrialización y el Patrimonio relacionado con dicho fenómeno no acostumbra a estar presente en los currículos escolares de ESO y Bachillerato, lo que acrecienta su desconocimiento y evidencia su alto grado de desprotección. Ante esta situación, este trabajo se enfoca en la elaboración de una propuesta de intervención en un grupo de 1º de Bachillerato, en asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo. Para ello, se realiza una revisión bibliográfica en lo relacionado con el actual estado del Patrimonio industrial vizcaíno, donde se enfoca la propuesta. A lo largo de este trabajo se profundiza también en la metodología activa del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), mediante la que potenciar un aprendizaje significativo con el alumnado como protagonista. Todo ello sin olvidar la importancia de las TIC como herramientas de gran utilidad, pero de las que conocer también los posibles riesgos. Finalmente, las conclusiones tras la elaboración de este trabajo han mostrado el grado obtención de los objetivos planteados, evidenciando la necesidad de proponer un cambio metodológico y la presencia de los elementos patrimoniales, especialmente de proximidad, en las aulas, logrando así vincular al alumno con su entorno y hacerle partícipe, mediante la educación, de la realidad social que le rodea.