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dc.contributor.authorSaid-Hung, Elías Manuel
dc.contributor.authorFuentes, Juan Luis
dc.date2023
dc.date.accessioned2024-02-14T12:48:38Z
dc.date.available2024-02-14T12:48:38Z
dc.identifier.citationSaid-Hung,, E., y Fuentes, J. L. (2023) . Editorial. Revista Española de Pedagogía, 81(285). https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol81/iss285/7es_ES
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/16073
dc.descriptionThe words of the Andalusian poet Antonio Machado, “All things pass and all remain”, from his Proverbs and Songs seem especially apt today. Professor José Antonio Ibáñez- Martín has unquestionably left an indelible mark on the Revista Española de Pedagogía (REP) in his four decades as editor-in-chief, accompanied in recent years by Professor Gonzalo Jover. His stewardship has been marked by hard work, high quality and rigour in the selection of articles, careful editing, making research visible as a driving force in advancing knowledge and scientific communication, and a focus on the changing demands of academia, which require an openness to innovation, all while maintaining the essence of scholarship.es_ES
dc.description.abstractHoy resuenan los versos del poeta andaluz cuando en sus Proverbios y cantares escribía «Todo pasa y todo queda». No hay ninguna duda de la huella indeleble que el profesor José Antonio Ibáñez-Martín ha dejado en la Revista Española de Pedagogía (REP), tras cuatro décadas de dirección, en los últimos años acompañado del profesor Gonzalo Jover. Una dirección que ha venido caracterizada por un ingente trabajo, la alta calidad y rigor en la selección de los artículos, el cuidado en la edición, la visibilidad de las investigaciones como motor del avance del conocimiento y la comunicación científica, y la mirada puesta en las cambiantes exigencias del ámbito académico que requieren una apertura a la innovación al tiempo que se mantienen las esencias de lo académico.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 81, nº 285
dc.relation.urihttps://www.revistadepedagogia.org/rep/vol81/iss285/16/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectEditoriales_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleEditoriales_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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