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      • Análisis y buenas prácticas del sistema de orientación universitaria para estudiantes con discapacidad 

        Ferreira, Camino; González-Moreira, Alba; Benavides, Ester (Revista Española de Pedagogía, 2023)
        Para poder conseguir la inclusión real y la participación de todos los miembros de la comu­nidad universitaria es necesario fomentar ac­ciones de respeto y reconocimiento de derechos. En este proceso, ha cobrado especial ...
      • Construcción y validación de un instrumento para la evaluación de la calidad de proyectos de aprendizaje-servicio universitario a través del método Delphi 

        López-de-Arana Prado, Elena; Martínez-Muñoz, L. Fernando; Calle-Molina, María Teresa; Aguado-Gómez, Raquel (Revista Española de Pedagogía, 2023)
        El aprendizaje-servicio ha tenido un im­portante impulso en las últimas décadas en la docencia universitaria. Sus efectos, tanto en el ámbito académico (alumnado y profesorado) como en el comunitario (colectivos desfavore­cidos ...
      • Construyendo el perfil del alumnado con intención de abandono de los estudios universitarios 

        Peña-Vázquez, Rocío; González Morales, Olga; Álvarez-Pérez, Pedro Ricardo; López-Aguilar, David (Revista Española de Pedagogía, 2023)
        El análisis del problema del abandono de los estudios universitarios es un tema de gran importancia y actualidad por las repercusiones que tiene no solo en el ámbito económico y so­cial, sino, también, a nivel personal, ...
      • Editorial 

        Said-Hung, Elías Manuel; Fuentes, Juan Luis (Revista Española de Pedagogía, 2023)
        Hoy resuenan los versos del poeta andaluz cuando en sus Proverbios y cantares escribía «Todo pasa y todo queda». No hay ninguna duda de la huella indeleble que el profesor José Antonio Ibáñez-Martín ha dejado en la Revista ...
      • Efectos de una instrucción estratégica-autorregulada en el proceso de comprensión y autoeficacia lectora del alumnado de educación primaria 

        Olivares, Fátima; Fidalgo, Raquel; Torrance, Mark (Revista Española de Pedagogía, 2023)
        La autorregulación es un importante fac­tor para garantizar una adecuada comprensión lectora. Este estudio analiza los efectos de un programa de instrucción estratégica-autorre­gulada frente a un grupo control en el ...
      • Montessori: origen y razones de las críticas a una de las pedagogas más controvertidas de la historia 

        L’Ecuyer, Catherine (Revista Española de Pedagogía, 2023)
        Montessori es una de las pedagogas más fascinantes y controvertidas de la historia. Re­sulta curioso que todos le reprochasen tantos aspectos tan contradictorios. Los naturalistas, la rigidez y la artificialidad de su ...
      • Palabras finales 

        Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 2023)
        Todos hemos estudiado que los números tienen un cierto valor simbólico, tanto en Pitágoras como en la Biblia. Concretamente, en la Biblia el número 40 tiene una especial presencia: aparece en más de cien ocasiones y, de ...
      • Propiedades psicométricas del cuestionario de adicción a las redes sociales (ARS) a población universitaria 

        Suárez-Perdomo, Arminda; Garcés-Delgado, Yaritza; García-Álvarez, Edgar; Ruiz-Alfonso, Zuleica (Revista Española de Pedagogía, 2023)
        Las conductas adictivas hacia las redes so­ciales en jóvenes han sido ampliamente estu­diadas y relacionadas con múltiples factores. Entre las escalas diseñadas para su medición, la versión de 24 ítems del cuestionario de ...
      • La vulnerabilidad de los adolescentes frente a la desinformación: su medición y su relación con el pensamiento crítico y la desconexión moral 

        Herrero-Diz, Paula; Sánchez-Martín, Milagrosa; Aguilar, Pilar; Muñiz-Velázquez, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 2023)
        Los jóvenes adolescentes son más vulnera­bles ante la desinformación por el tiempo que emplean conectados y sus hábitos de consumo de contenidos. Las consecuencias de este fenó­meno pueden llegar a ser graves tanto a nivel ...

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