Relación entre el círculo de seguridad parental, la parentalidad positiva mediante la PICCOLO y el desarrollo socioemocional
Fecha:
02/02/2024Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
A lo largo de este trabajo, se pretende estudiar la relación entre el círculo de seguridad
parental (Cooper et al., 2003) y la conducta parental positiva mediante la escala PICCOLO TM
(Vilaseca et al., 2019a) junto con el desarrollo socioemocional a través del cuestionario de
desarrollo infantil ASQ-3 (Squires y Bricker, 2009) con el objetivo de superar limitaciones en la
investigación de estos instrumentos y poder contribuir a afianzar la relación entre estas
variables y para comprobar si favorecen el desarrollo socioemocional de los niños en edades
tempranas. Para ello, se diseña un estudio de investigación transversal con enfoque
principalmente cuantitativo, descriptivo, correlacional y predictivo. La hipótesis principal del
estudio es que se espera que exista una correlación estadísticamente significativa moderada
entre frecuencias altas y en equilibrio entre base segura y refugio seguro y el desarrollo
socioemocional mediante el ASQ-3, así como una segunda hipótesis de que la escala PICCOLO
TM y el CoS-P puedan predecir el desarrollo socioemocional de los infantes.
Los principales resultados según la literatura científica confirman que existe una correlación
estadísticamente significativa entre las puntuaciones de parentalidad positiva y del desarrollo
del menor. Por otro lado, se ha comprobado que no hay evidencia con datos cuantitativos
acerca de la relación de la base y refugio seguro (CoS-P) y el desarrollo socioemocional (ASQ-
3). Sin embargo, la mayor parte de la evidencia publicada aporta que el CoS-P ayuda a las
interacciones con los infantes, mejora el vínculo de apego o emocional con el niño, desde
relaciones inseguras a apego inseguro, así como reduce el número de comportamientos
disruptivos de los niños estudiados, según informan las familias, lo que evidencia en teoría
también, un mejor desarrollo emocional de los infantes. Asimismo, hay evidencia de que
PICCOLO TM junto con otras variables de tipo sociodemográfico predice el desarrollo
socioemocional en ASQ-3 y en otros instrumentos de medición del desarrollo. Los hallazgos
encontrados van en la línea de la literatura científica consultada, y tratan de afianzar el cuerpo
científico y dar solidez al uso de estas herramientas de evaluación e intervención en atención
temprana a la hora de intervenir con los facilitadores y barreras del entorno del niño.
Descripción:
Throughout this work, we aim to study the relationship between the parental security circle
(Cooper et al., 2003) and positive parental behavior using the PICCOLO TM scale (Vilaseca et
al., 2019a) along with socio-emotional development through through the ASQ-3 child
development questionnaire (Squires and Bricker, 2009) with the aim of overcoming limitations
in the research of these instruments and being able to contribute to strengthening the
relationship between these variables and to verify whether they favor the socio-emotional
development of children in early ages.
To this end, a cross-sectional research study is designed with a mainly quantitative,
descriptive, correlational and predictive approach. The main hypothesis of the study is that it
is expected that there is a moderate statistically significant correlation between high
frequencies and in balance between safe base and safe haven and socio-emotional
development through the ASQ-3, as well as a second hypothesis that the PICCOLO TM scale
and the CoS-P can predict the socioemotional development of infants.
The main results according to the scientific literature confirm that there is a statistically
significant correlation between the positive parenting scores and the child's development. On
the other hand, it has been proven that there is no evidence with quantitative data about the
relationship between the base and safe haven (CoS-P) and socio-emotional development
(ASQ-3). However, most of the published evidence provides that CoS-P helps interactions with
infants, improves the attachment or emotional bond with the child, from insecure
relationships to insecure attachment, as well as reduces the number of disruptive behaviors.
of the children studied, as reported by the families, which also demonstrates, in theory, a
better emotional development of the infants. Likewise, there is evidence that PICCOLO TM
together with other sociodemographic variables predicts socioemotional development in the
ASQ-3 and other development measurement instruments. The findings found are in line with
the scientific literature consulted and try to strengthen the scientific body and give solidity to
the use of these evaluation and intervention tools in early care when intervening with the
facilitators and barriers in the child's environment.
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