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De la teoría a la práctica educativa a través de YouTube. Acercando la universidad a las aulas
| dc.contributor.author | Mosquera Gende, Ingrid | |
| dc.date | 2021 | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-29T10:41:09Z | |
| dc.date.available | 2024-01-29T10:41:09Z | |
| dc.identifier.citation | Mosquera Gende, I. (2021). De la teoría a la práctica educativa a través de YouTube: acercando la universidad a las aulas. En A. Vizcaíno-Verdú, M. Bonilla-del-Río y N. Ibarra-Rius (Coords.), Cultura participativa, fandom y narrativas emergentes en redes sociales (pp. 591-611). Dykinson, S.L. | es_ES |
| dc.identifier.isbn | 9788413775883 | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/15954 | |
| dc.description.abstract | Cuando se habla de formación, muchos autores distinguen entre el aprendizaje formal y el informal (Straub, 2009; Lai et al., 2013; Rodríguez- Villalobos y Fernández-Garza, 2017). Concretamente, Lebeničnik et al. (2015) definen el aprendizaje informal como un aprendizaje deliberado y no institucionalizado. Otros autores, como Gómez- Galán (2017), defienden la convergencia de ambos en una educación que describen como holística e integral. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Dykinson | es_ES |
| dc.relation.uri | https://www.dykinson.com/libros/cultura-participativa-fandom-y-narrativas-emergentes-en-redes-sociales/9788413775883/ | es_ES |
| dc.rights | restrictedAccess | es_ES |
| dc.subject | práctica educativa | es_ES |
| dc.subject | YouTube | es_ES |
| dc.subject | universidad | es_ES |
| dc.subject | aulas | es_ES |
| dc.title | De la teoría a la práctica educativa a través de YouTube. Acercando la universidad a las aulas | es_ES |
| dc.type | bookPart | es_ES |
| reunir.tag | ~OPU | es_ES |
