Cuando se habla de formación, muchos autores distinguen entre el aprendizaje formal y el informal (Straub, 2009; Lai et al., 2013; Rodríguez- Villalobos y Fernández-Garza, 2017). Concretamente, Lebeničnik et al. (2015) definen el aprendizaje informal como un aprendizaje deliberado y no institucionalizado. Otros autores, como Gómez- Galán (2017), defienden la convergencia de ambos en una educación que describen como holística e integral.