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Análisis sobre la presencia de ética en las guías docentes de los grados en Diseño

dc.contributor.authorCanevari Modernel, Renata
dc.contributor.authorFeijoo, Beatriz
dc.date2023
dc.date.accessioned2023-11-07T13:59:11Z
dc.date.available2023-11-07T13:59:11Z
dc.identifier.citationCanevari, R., & Fernández, . B. F. (2023). Análisis sobre la presencia de ética en las guías docentes de los grados en Diseño. Práxis Educativa, 18, 1–32. https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.18.21009.025es_ES
dc.identifier.issn1809-4031
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/15555
dc.descriptionThis article presents the most significant results of a study on teaching ethics in curricular content of Design undergraduate degrees at Spanish universities. From documentary observation technique, a content analysis of the teaching guides of thirty-three universities that offered the forty-seven degrees that shape the design programs was performed, to confirm the presence of the discipline in these degrees. The results of the study have shown the existence of formal teaching of ethics in these degrees, as opposed to the initial hypothesis of the absence or informality of the practice, perceived by designers, teachers, and authors in the field, identified through literature review.es_ES
dc.description.abstractEste artículo presenta los principales resultados de un análisis sobre la enseñanza de la ética en los documentos curriculares formales de los grados en Diseño en las universidades españolas. Con la técnica de observación documental, se realizó un análisis de contenido de esos documentos en treinta y tres universidades que ofertan cuarenta y siete títulos oficiales de grado, con el objetivo de confirmar la presencia de la disciplina en la formación del futuro diseñador. Los resultados del estudio han demostrado la existencia de una enseñanza formal (curriculum) de ética en estos títulos, en oposición a la premisa inicial de ausencia o informalidad de la práctica percibida por diseñadores, profesores y autores del ámbito, identificada en una revisión previa de literatura.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherPraxis Educativaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 18
dc.relation.urihttps://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/21009es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectGrados en Diseñoes_ES
dc.subjectÉticaes_ES
dc.subjectGuías docenteses_ES
dc.subjectUniversidades españolases_ES
dc.subjectDesign degreees_ES
dc.subjectEthicses_ES
dc.subjectSpanish universitieses_ES
dc.subjectTeaching guideses_ES
dc.subjectScopuses_ES
dc.titleAnálisis sobre la presencia de ética en las guías docentes de los grados en Diseñoes_ES
dc.title.alternativeAnalysis of the presence of ethics in the teaching guides of the undergraduate degrees in Designes_ES
dc.typeArticulo Revista Indexadaes_ES
reunir.tag~ARIes_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.18.21009.025


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