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dc.contributor.authorFidalgo Suarez, Natalia
dc.date2022
dc.date.accessioned2023-09-12T09:47:34Z
dc.date.available2023-09-12T09:47:34Z
dc.identifier.citationFidalgo-Suárez, N. (2023). Reseña de Sevilla Vallejo, S. (Coord) (2021) El proceso de Enseñanza y Aprendizaje. Hacia Una Vinculación Entre Tecnología Y Pedagogía. Reseña de Sevilla Vallejo, S . Praxis, 18(1), 11–14. https://doi.org/10.21676/23897856.4897es_ES
dc.identifier.issn1657-4915
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/15252
dc.description.abstractLa reseña trata de ofrecer una visión objetiva sobre los diferentes estudios de varios autores, quienes valoran la realidad edorte fundamental para el proceso de enseñanza y aprendizaje, basado en una unión eterna entre las dos corrientes, válidas en la medida que pueden favorecer a la comunidad educativa en su conjunto.tiva de una manera innovadora e inspiradora que puede aumentar la calidad de vida de la enseñanza, de docentes y alumnos. Este trabajo enfoca su tarea en el análisis de estos estudios desde una visión también innovadora y basada en la unión entre lo mejor que ha dejado la enseñanza tradicional y los nuevos aportes de las investigaciones actuales. El objetivo reside en crear un vínculo que permita percibir nuevas formas de aplicar los conocimientos, sin desdeñar todo aquello que ha sido un aporte fundamental para el proceso de enseñanza y aprendizaje, basado en una unión eterna entre las dos corrientes, válidas en la medida que pueden favorecer a la comunidad educativa en su conjunto.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherPraxises_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 18, nº 1
dc.relation.urihttps://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/4897es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectenseñanza y aprendizajees_ES
dc.subjecttecnologíaes_ES
dc.subjectpedagogíaes_ES
dc.subjectEmerginges_ES
dc.titleEl proceso de Enseñanza y Aprendizaje. Hacia Una Vinculación Entre Tecnología Y Pedagogíaes_ES
dc.title.alternativeThe Teaching and Learning process. Towards a link between technology and pedagogyes_ES
dc.typereviewes_ES
reunir.tag~ARIes_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21676/23897856.4897


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