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dc.contributor.authorSerruya, Hernan
dc.date2022-03-02
dc.date.accessioned2022-05-23T07:03:48Z
dc.date.available2022-05-23T07:03:48Z
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/13145
dc.descriptionIn the following didactic proposal, learners in the first grades of primary school will learn the fixed formulas of verbal courtesy in situations where they must introduce themselves, say goodbye, thank, ask for a favor and apologize. After this proposal, learners will be able to properly use the informal and formal forms of the second person singular and second person plural as active and present members of a multicultural community. The students will follow the life of the Rocaviva family on video as a "Reality Show" sharing breakfast, lunch, afternoon snack (merienda) and dinner with the family and all the characters in the story. At each moment of the day, the Rocaviva family will experience different situations conditioned by the appropriate use or not of fixed verbal courtesy formulas and the handling of paraverbal language. Learners will be able to practice the politeness formulas with interactive video exercises, word search exercises, gap fillers, discussions, crafts, and dramatic games.es_ES
dc.description.abstractCon la propuesta didáctica que se presenta en este trabajo, los aprendientes que cursan los primeros grados de la escuela primaria aprenderán las fórmulas fijas de cortesía verbal en situaciones en que deban presentarse, despedirse, agradecer, pedir por favor y ofrecer disculpas. Luego podrán utilizar de manera adecuada las formas tanto informales como formales de la segunda persona del singular y del plural (tú, usted y ustedes), respectivamente, como miembros activos y presentes en una comunidad pluricultural. A modo de complemento, los aprendientes seguirán la vida de la familia Rocaviva como una especie de “Reality Show”, a quienes verán compartiendo el desayuno, el almuerzo, la merienda y la cena. En cada momento del día, la familia Rocaviva vivirá diferentes situaciones condicionadas por el uso adecuado o no de las fórmulas de cortesía verbal fijas y el manejo del lenguaje paraverbal. El objetivo es que los aprendientes practiquen las fórmulas de cortesía con ejercicios al interactuar con el video, ejercicios de búsqueda de palabras, relleno de vacíos, debates, manualidades y juegos dramáticos.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectfórmulas fijas de cortesíaes_ES
dc.subjectaula infantil ELEes_ES
dc.subjectnivel A 1es_ES
dc.subjecttítereses_ES
dc.subjectvideoses_ES
dc.subjectdramatizaciónes_ES
dc.subjectmeriendaes_ES
dc.subjecttrabalenguases_ES
dc.subjectfixed courtesy formulases_ES
dc.subjectELE children's classroomes_ES
dc.subjectlevel A 1es_ES
dc.subjectpuppetryes_ES
dc.subjectvideoses_ES
dc.subjectdramatizationes_ES
dc.subjectafternoon snackes_ES
dc.subjecttongue twisteres_ES
dc.subjectMáster Universitario en Enseñanza de Español como Lengua Extranjeraes_ES
dc.titleLas fórmulas de cortesía verbal en un aula infantil de ELE de nivel A1es_ES
dc.typemasterThesises_ES
reunir.tag~MEELEes_ES


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