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Propuesta de Intervención para la formación del profesorado en materia de educación intercultural
| dc.contributor.author | Naranjo-Sáenz, Shirley Priscilla | |
| dc.date | 2020-02-10 | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-11T12:39:34Z | |
| dc.date.available | 2022-05-11T12:39:34Z | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/13076 | |
| dc.description | The following work for the Master’s Degree in Intercultural Studies (TFM) is driven mainly by the needs of an inclusive intercultural approach within an elementary school since approximately 70% of its student population belongs to emigration. Thus, the project is presented as a pilot proposal, taking as its main measure the training of the teaching staff that is part of the primary education area. The objective of the proposal is to promote ways of developing teachers in intercultural education within the institution, for which a series of teacher training workshops has been developed based on action- research type methodology, which is adjusted to the needs of the project. With the implementation of the following proposal teachers will acquire the necessary skills to employ culturally appropriate pedagogical methods, will have the ability to adapt the contents of their curriculum, methods and educational materials to the needs of their students. The pilot project is proposed as a starting point for the implementation of the intercultural practice within the institution and can also be extended to other schools. | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de fin de máster (TFM) está impulsado, principalmente por las necesidades de un enfoque intercultural inclusivo dentro de una escuela de educación básica elemental debido a que aproximadamente el 70% de su población estudiantil pertenecen a niños extranjeros. Por lo cual el proyecto se presenta como una propuesta piloto, tomando como medida principal la formación docente del profesorado que forma parte del área de educación primaria. El objetivo de la propuesta es promover vías de desarrollo docente en educación intercultural dentro de la institución, para lo cual se ha desarrollado una serie de talleres de capacitación docente en base a la metodología de tipo investigación-acción, la misma que se ajusta a las necesidades del proyecto. Con la ejecución de la propuesta el profesorado adquirirá las competencias necesarias para emplear métodos pedagógicos apropiados culturalmente, tendrá la capacidad de adaptar los contenidos de su currículo, los métodos y los materiales educativos a las necesidades de sus alumnos. La propuesta piloto se plantea como punto de partida para la implementación de un programa educativo intercultural dentro de la institución y también puede replicarse a otras instituciones ya que es adaptable. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | formación docente | es_ES |
| dc.subject | educación intercultural | es_ES |
| dc.subject | educación primaria | es_ES |
| dc.subject | competencia | es_ES |
| dc.subject | teacher training | es_ES |
| dc.subject | intercultural education | es_ES |
| dc.subject | primary education | es_ES |
| dc.subject | competence | es_ES |
| dc.subject | Máster en Educación Inclusiva e Intercultural | es_ES |
| dc.title | Propuesta de Intervención para la formación del profesorado en materia de educación intercultural | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| reunir.tag | ~MEII | es_ES |
