El presente trabajo de fin de máster (TFM) está impulsado, principalmente por las necesidades de un enfoque intercultural inclusivo dentro de una escuela de educación básica elemental debido a que aproximadamente el 70% de su población estudiantil pertenecen a niños extranjeros. Por lo cual el proyecto se presenta como una propuesta piloto, tomando como medida principal la formación docente del profesorado que forma parte del área de educación primaria. El objetivo de la propuesta es promover vías de desarrollo docente en educación intercultural dentro de la institución, para lo cual se ha desarrollado una serie de talleres de capacitación docente en base a la metodología de tipo investigación-acción, la misma que se ajusta a las necesidades del proyecto. Con la ejecución de la propuesta el profesorado adquirirá las competencias necesarias para emplear métodos pedagógicos apropiados culturalmente, tendrá la capacidad de adaptar los contenidos de su currículo, los métodos y los materiales educativos a las necesidades de sus alumnos. La propuesta piloto se plantea como punto de partida para la implementación de un programa educativo intercultural dentro de la institución y también puede replicarse a otras instituciones ya que es adaptable.