Habilidades Neuropsicológicas y rendimiento escolar. Referencia para un programa de estimulación de la lateralidad.

Abstract

Diferentes estudios hacen referencia a la presencia de déficits neuropsicológicos en las personas con TDAH. En este trabajo de investigación el objetivo que se pretende es descubrir si algunos aspectos del desarrollo neuropsicológico se encuentran afectados en alumnos con TDAH. La muestra es de 30 niños de 10 años de edad de ambos sexos, 15 de los cuáles presentan TDAH y otros 15 sin dicho trastorno. Se aplicaron pruebas de movimientos sacádicos, de lateralidad, memoria, y un cuestionario de audición de observación para el profesorado. Entre los resultados más reveladores se encontraron diferencias significativas en ambos grupos, concluyendo que el grupo de alumnos con TDAH presentó mayores dificultades en movimientos sacádicos, memoria y lateralidad. Estos datos sugieren y justifican la importancia de llevar a cabo programas educativos de estimulación de las habilidades neuropsicológicas en sujetos con TDAH, ya que las tienen desarrolladas en menor grado que los alumnos sin este síndrome. Programa que se presenta como propuesta en este trabajo de fin de máster.