En el siguiente trabajo final de máster se presenta una propuesta de intervención en el Ciclo Formativo de Grado Superior (CFGS) de Higiene Bucodental. El objetivo principal es implementar la metodología del Aula Invertida en el módulo de Prótesis y Ortodoncia para desarrollar los contenidos de la unidad de trabajo de “adaptación y conservación de los aparatos de ortodoncia”. En una primera parte se realiza una búsqueda bibliográfica para describir la evolución de la formación profesional en España hasta la actualidad. Se detalla la aparición de las nuevas metodologías didácticas, así como la incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el sector. Seguidamente, se describe la metodología del aula invertida, sus fases y su uso en la docencia del ámbito sanitario. En una segunda parte, se desarrolla la unidad de trabajo de “adaptación y conservación del aparato de ortodoncia” aplicando la metodología del aula invertida durante las distintas sesiones y actividades. Se concluye que el uso del aula invertida pretende motivar a los alumnos y fomentar el aprendizaje profundo, de manera que puedan aplicar los conocimientos en su futuro laboral.