Aprendemos juntos: Formación y acompañamiento a las familias en Educación Secundaria Obligatoria
Fecha:
27/06/2021Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
La familia es el primer y más importante entorno de aprendizaje en el que se desenvuelve la persona, sin embargo, la educación de las familias es uno de los aspectos menos atendido dentro del ámbito educativo en nuestro país. Algunos de las causas de esta situación son la falta de tiempo de las familias, la dificultad para conciliar la vida familiar y laboral, así como la poca conciencia que existe de la importancia que el papel de los progenitores tiene sobre el desarrollo y aprendizaje de los adolescentes. Además, en la adolescencia es habitual la desvinculación de la familia sobre la vida escolar de los adolescentes, debido a la creencia de que, por su edad, ya no es tan necesaria esa colaboración. Esto hace que las familias deleguen en los docentes labores educativas que a estos no les corresponde asumir.
Una de las funciones de la orientación educativa es el fomento de la relación entre la familia y el centro, por lo que este trabajo propone la creación de una escuela de familias que acompañe a sus progenitores y otros adultos responsables de su crianza, durante el desarrollo del alumnado a lo largo de los cuatro cursos de Educación Secundaria Obligatoria, sirviendo de guía y apoyo en cada uno de los momentos conflictivos de esta etapa.
Para ello primero se revisa el marco legislativo y teórico relacionado con las escuelas de familias y se planifican sesiones en torno a las problemáticas más habituales en la adolescencia y a las preocupaciones de sus progenitores, dentro de un contexto de confianza y respeto en el que todos los asistentes aprenden mediante el intercambio de información y experiencias.
Descripción:
Family relations are the most important stages of life in terms of education and upbringing, it is how we develop ourselves in early life. However education on family affairs seem to be of little importance within our borders.
The cause of the lack of education on family affairs and upbringing is the lack of time and effort, it is difficult to merge this subject with daily commitments and lack of understand of the importance that parents have on the development of juveniles into adolescents, youngsters these days also lack the knowledge of the importance of this subject. It seems as if this important subject is being left by parents to curriculum education and schools are not able or qualified to teach as everyones upbringing is different and therefore should not be left to teachers.
An idea of involving the parents and juveniles part of a curriculum subject, one that involves both being proactive in learning of how important upbringing and family is in general and one of the most important aspects of life. This should be done from an early age during the compulsory studies of secondary education, it should be a hands on approach from the parents and would involve dealing with the different aspects of life at home.
To do this, the legislative and theoretical framework related to family school sessions are planned around the most common problems in adolescence and the concerns of their parents, within a context of trust and respect in which all parents attendees learn by sharing information and experiences.
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