Innovación en la práctica educativa para el alumnado de centros escolares CAEP

Abstract

En el presente Trabajo de Fin de Estudios se presenta una propuesta de innovación dentro de las aulas para llevar a cabo con el alumnado matriculado en Centros de Atención Educativa Preferente, buscando mejorar su proceso de enseñanza-aprendizaje desde el interés intrínseco y la motivación. Para ello se presenta un proyecto educativo basado en los rincones y el juego a través de la combinación de metodologías activas, siendo Reggio Emilia, Montessori y Waldorf las escogidas para ello y detallándose todas sus características y evidencias en el apartado del marco teórico. De esta manera, se plantea el proyecto, en base a unos objetivos, con una duración inicial de dos semanas y un total de diez actividades, referidas a los cinco rincones que se presentan: letras, números, sensorial, vida práctica y cultura. Finalmente, se recoge en una tabla los criterios de evaluación planteados para el alumnado, los instrumentos utilizados y los momentos evaluados.