Propuesta de enseñanza de lectoescritura para alumnos con TDAH de Educación Primaria

Abstract

Este trabajo de fin de grado desarrolla una propuesta de intervención para trabajar la lectoescritura con alumnos que padecen TDAH (Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad). Dicha propuesta está planteada para ser trabajada con el alumnado del primer curso de Educación Primaria. Para ello, se parte de un marco teórico en el que se profundiza en el TDAH y su tipología. Asimismo, se aborda la lectoescritura, se ahonda en las dificultades que se plantean al trabajar este proceso con alumnos con TDAH y se muestran una serie de estrategias para intentar solventar dichas dificultades que pueden ser adaptadas a cualquier área de Primaria. Tras este acercamiento teórico a la problemática que nos ocupa, diseñamos una propuesta de intervención para alumnos del primer curso de Educación Primaria. Nuestro objetivo es ayudar a los profesionales de la educación a enfrentarse a las numerosas dificultades que presentan los alumnos con TDAH.