Búsqueda Activa de Empleo mediante la Metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos. Una Propuesta de Intervención para el Grado Superior de Administración y Finanzas

Abstract

El presente Trabajo Fin de Master (TFM) se desarrolla con el fin de proponer una solución a la desmotivación de los alumnos que cursan Formación Profesional (FP) debido a la utilización dentro de nuestro sistema educativo de metodologías tradicionales. Metodologías que no consiguen la adquisición de los conocimientos y competencias necesarios para estar preparados al reto que les espera una vez terminado sus estudios, para poder enfrentarse al proceso de búsqueda de empleo en un mercado laboral tan cambiante y globalizado. Nuestra propuesta de intervención se basa en la implementación de una metodología innovadora para un aprendizaje activo de nuestros alumnos de 1º curso del Ciclo de Grado Superior de Administración y Finanzas (CGSAF), dentro del módulo de Formación y Orientación Laboral (FOL) como es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), concretamente desarrollando la unidad de trabajo (UT) “Búsqueda activa de empleo”. El trabajo se muestra en cuatro apartados diferenciados, en la primera parte se concreta el problema detectado, se justifica su implementación como solución y se fijan los objetivos a conseguir en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En la segunda parte se expone el marco teórico para una mejor comprensión de esta metodología innovadora que es el ABP. Además, se especifican las características, objetivos, ventajas y fases de esta estrategia metodológica para una mejor comprensión del proceso del que vamos a ser partícipes durante nuestra propuesta de intervención en el aula-clase. Dicha propuesta se desarrollará en una tercera parte del trabajo mediante la metodología ABP y la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). El trabajo finalizará con las conclusiones, las limitaciones y prospectivas con las que nos hemos encontrado. Como conclusión principal se extrae que el ABP ofrece al estudiante un método para un aprendizaje profundo mediante la realización de un proyecto de trabajo significativo por medio del cual se desarrollan valores, habilidades y competencias que ayudan a trabajar la UT aquí descrita de manera significativa e innovadora.