Aplicación del aprendizaje basado en problemas para enseñar las patologías del aparato digestivo en el Ciclo Formativo Superior de Higiene Bucodental

Abstract

En este trabajo fin de máster se diseña una propuesta de intervención para impartir clases mediante la implantación de la metodología del aprendizaje basado en problemas con el fin de mejorar la comprensión y motivación de los alumnos. La unidad de trabajo elegida es Patologías Digestivas del módulo de Fisiopatología General del Ciclo Formativo de Técnico Superior de Higiene Bucodental. Primero se desarrollan los objetivos generales y específicos que se quieren lograr mediante la aplicación de esta propuesta. Para apoyar el marco teórico se realiza una búsqueda bibliográfica y se analizan la metodología de aprendizaje basado en problemas, el constructivismo y la búsqueda de información en internet. Se presenta la propuesta de intervención y se da contexto legislativo, del centro de estudio y alumnado. Se describen los pasos y recursos necesarios para la implantación de dicha metodología en el aula, así como una evaluación crítica de la intervención. Todas estas actividades están encaminadas a que el alumno adquiera conocimiento y competencias necesarias para la vida y su futuro laboral. Así, el profesor debe tomar el rol de guía y acompañar a los alumnos en el proceso de resolución. Para ello se trabaja en equipo, con el apoyo de clases magistrales, prácticas y un debate al final de la unidad, desarrollando y adquiriendo competencias y motivación por el aprendizaje. En la conclusión se revisa el cumplimiento de los objetivos marcados, finalizando con el análisis de limitaciones y prospectiva del trabajo.