El presente trabajo fin de Máster, constituye un proyecto de intervención social, desarrollado con cinco jóvenes indígenas pertenecientes a los municipios de la Hormiga, Orito y San Miguel, departamento de Putumayo, región Amazonia Colombiana, con quienes se adelantó la formación en liderazgo, con el objetivo de conocer los efectos de dicha formación respecto a la defensa de los derechos colectivos, desde el análisis desde la teoría critica de la sociedad. Es de esta manera que, a través de la formación en liderazgo se propende el reconocimiento de los derechos de las minorías étnicas y con ello la apropiación del deber que tienen al hacer parte de sus comunidades. Por medio de la capacitación en liderazgo, las nuevas generaciones que pertenecen a este grupo poblacional pueden tomar el papel de actores principales con el propósito de que todas las acciones tendientes a promover la defensa y la garantía de los derechos colectivos perduren en el tiempo y puedan ser naturalizadas por los integrantes de su comunidad. La metodología se desarrolló desde el paradigma cualitativo, con el que se buscó conocer el cambio que generó la capacitación en liderazgo, a su vez, el método de análisis fue descriptivo enfocado en una evaluación participativa, teniendo en cuenta que se abordó la relación con la intervención de los cinco jóvenes indígenas respecto a la apropiación de la garantía y defensa de esas normas que les brindan un respaldo jurídico, en la lucha por sus derechos, todo esto a partir del modelo de sujeto - objeto de cognición y acción, en el marco conceptual de la teoría critica. Por lo tanto, en aras de obtener un resultado dentro de la investigación se acudió a la técnica de grupos focales, en donde en el desarrollo de tres sesiones se fortalecieron aspectos como: La reconstrucción del contexto de los derechos colectivos, junto a los cinco jóvenes indígenas, seguidamente la Identificación de la apropiación de los derechos colectivos, con la finalidad de incentivar la protección de estos, motivados por la formación en liderazgo y finalmente el fortalecimiento de capacidades de los jóvenes indígenas utilizando como herramienta la formación en liderazgo para participar en los procesos tendientes a proteger los derechos colectivos. A través de los espacios interactivos mencionados anteriormente, se logró identificar que en efecto la formación en liderazgo es una herramienta que permite transformar la actitud pasiva de los jóvenes indígenas, por una conducta participativa en los procesos que respectan a la protección y promoción de los derechos colectivos dentro de su comunidad étnica, siendo evidente un cambio primero como individuos y que de forma posterior se ve reflejado en la colectividad.