Aporte de las artes escénicas en la formación integral como política cultural universitaria

Abstract

El propósito del análisis de eventos, grupos permanentes y talleres de formación artística, en torno a las políticas culturales en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, fue determinar la contribución del arte a la formación integral de los estudiantes. Se estableció un enfoque cuali-cuantitativo, por la existencia de información subjetiva y datos numéricos, aplicando como técnicas el grupo focal y la encuesta. Además, un método analítico – sintético, apoyado en la revisión documental y el análisis del discurso, así como un alcance de estudio correlacional, por la implicación existente entre las variables. Se evidenció que la existencia de las artes escénicas en la universidad favorece el cumplimiento de políticas nacionales e institucionales, en cuanto a la interacción cultural, la formación holística e interdisciplinaria, el desarrollo del liderazgo y el trabajo en equipo. Adicionalmente, la participación de estudiantes como público, aporta a los indicadores de evaluación y acreditación. También, se encontraron falencias en la concepción del arte como proceso educativo, por parte de los protagonistas de la gestión cultural. La masiva asistencia estudiantil a los eventos artísticos determina la sostenibilidad durante los años analizados, para la redefinición de la política institucional de incorporación de contenidos culturales en el pensum de estudios.