Mostrar el registro sencillo del ítem
Mindfulness y técnicas teatrales para fortalecer la Inteligencia Emocional en 5º de primaria
| dc.contributor.author | Velaochaga-Guinea, María de Lourdes | |
| dc.date | 2021-02-10 | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-11T07:16:44Z | |
| dc.date.available | 2021-05-11T07:16:44Z | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/11320 | |
| dc.description | The general objective of this final Master's project is to design a proposal for an unimplemented Mindfulness intervention and theater techniques to strengthen emotional intelligence in 5th grade students, with a total of 11 sessions, 50 minutes each once a week. Today’s education still is based in an educational system that contributes very little at emotional level to 21st century students; this aspect influence on the attention capacity and at academic and social level. This final Master’s work relates Mindfulness practice all together with theater strategies focused on the development of emotional intelligence, in order to strengthen self- esteem, interpersonal and intrapersonal relationships, reduce stress, anxiety and lack of empathy. This proposal makes students be the center of their learning, motivating them to participate and reflect throughout the entire process with the purpose to solve this reality. | es_ES |
| dc.description.abstract | Este trabajo de fin de máster tiene como objetivo general diseñar una propuesta de intervención no implementada de Mindfulness y técnicas teatrales para fortalecer la inteligencia emocional en estudiantes de 5º de primaria, con un total de 11 sesiones de 50 minutos cada sesión, una vez por semana. La educación de hoy en día aun se basa en un sistema educativo que poco aporta a los alumnos del siglo XXI a nivel emocional; este aspecto también influye en la capacidad de atención, así como a nivel académico y social. Este trabajo final de Máster relaciona la práctica del Mindfulness junto con estrategias teatrales enfocadas al desarrollo de la inteligencia emocional con la finalidad de fortalecer la autoestima, las relaciones interpersonales e intrapersonales, reducir el estrés, la ansiedad y la falta de empatía. Esta propuesta intenta que los estudiantes sean el centro de su aprendizaje, motivándolos a lo largo de todo el proceso a participar y reflexionar con el propósito de solventar esta realidad. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | mindfulness | es_ES |
| dc.subject | teatro | es_ES |
| dc.subject | inteligencia emocional | es_ES |
| dc.subject | primaria | es_ES |
| dc.subject | theater | es_ES |
| dc.subject | emotional intelligence | es_ES |
| dc.subject | primary school | es_ES |
| dc.subject | Máster Universitario en Métodos de Enseñanza en Educación Personalizada | es_ES |
| dc.title | Mindfulness y técnicas teatrales para fortalecer la Inteligencia Emocional en 5º de primaria | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| reunir.tag | ~MMEEP | es_ES |
