Ver ítem 

Mostrar el registro sencillo del ítem

Influencia de la actividad física y práctica deportiva en el rendimiento académico del alumnado de educación secundaria

dc.contributor.authorVillalba Lombarte, Saúl
dc.contributor.authorVillena Serrano, M
dc.contributor.authorCastro López, Rosario
dc.date2020-11
dc.date.accessioned2021-03-30T14:50:16Z
dc.date.available2021-03-30T14:50:16Z
dc.identifier.issn2340-8812
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/11149
dc.descriptionThis research aims to identify whether the performance of sport and physical activity influences the academic achievement of adolescents in their school years. To do this, it has been taken through a quantitative approach to inferential character, a sample of 91 students of ESO students (n = 91). On the one hand, sport and physical activity was measured through global physical activity questionnaire GPAQ (OMS, 2004), on the other hand, have implemented a number of questions on academic performance, focusing on the overall rating the last quarter and the number of failed subjects in addition to their subjective assessment of sports. The results show that students exhibiting higher levels of physical activity have better academic performance than those not involved in the practice, both in its upper half note as the lower number of failed subjects. In turn, these results are more positive when many hours of sport are made, and students who perform also any kind of sports have a more positive assessment than physically inactive students.es_ES
dc.description.abstractLa presente investigación pretende identificar si la realización de práctica deportiva y de actividad física tiene influencia en el rendimiento académico de adolescentes en su etapa escolar. Se ha tomado a través de un enfoque cuantitativo con carácter inferencial, una muestra de 91 alumnos estudiantes de ESO (n=91). Los instrumentos utilizados han sido el cuestionario mundial de actividad física GPAQ (OMS, 2004), valoración subjetiva de la práctica deportiva y una serie de cuestiones sobre el rendimiento académico, centradas en la nota media del último trimestre y número de asignaturas suspendidas. Los resultados muestran que los alumnos que exponen mayores niveles de actividad física tienen un mejor rendimiento académico que los que no realizan dicha práctica. A su vez, estos resultados son más positivos cuantas más horas de práctica deportiva se realizan, y los alumnos que realizan cualquier tipo de práctica deportiva tienen una valoración más positiva que los alumnos inactivos.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherSPORT TK: Revista Euroamericana de Ciencias del Deportees_ES
dc.relation.ispartofseriesSuplemento 1;vol. 9, nº 2
dc.relation.urihttps://revistas.um.es/sportk/article/view/454231es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectactividad físicaes_ES
dc.subjecteducación físicaes_ES
dc.subjectrendimiento académicoes_ES
dc.subjecteducaciónes_ES
dc.subjecthábitos saludableses_ES
dc.subjectphysical activityes_ES
dc.subjectsportes_ES
dc.subjectphysical educationes_ES
dc.subjectacademic performancees_ES
dc.subjecteducationes_ES
dc.subjecthealth behaviores_ES
dc.subjectphysical exercisees_ES
dc.subjectEmerginges_ES
dc.subjectScopuses_ES
dc.titleInfluencia de la actividad física y práctica deportiva en el rendimiento académico del alumnado de educación secundariaes_ES
dc.title.alternativeInfluence of physical activity and sports practice in the academic performance of secondary education studentses_ES
dc.typeArticulo Revista Indexadaes_ES
reunir.tag~ARIes_ES


Ficheros en el ítem

FicherosTamañoFormatoVer

No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem