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dc.contributor.authorMartínez-Vérez, María Victoria
dc.contributor.authorAlbar-Mansoa, Pedro Javier
dc.contributor.authorLópez-Méndez, Lorena (1)
dc.contributor.authorTorres-Vega, Sara
dc.date2020
dc.date.accessioned2020-12-17T07:54:08Z
dc.date.available2020-12-17T07:54:08Z
dc.identifier.issn1807-5762
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/10824
dc.descriptionThe objective of this study is to analyze-through a panel technique called "cohort"-the authors' reflections on the fields of Arts and Alzheimer's in order to study their professional path and correlate the conclusions of their work with the results presented on the Health Evidence Network synthesis report 67 of the World Health Organization (WHO). For the first time, the report establishes a positive correlation between the arts and health, highlighting the importance of the ethical commitment of the arts to the research. The conclusions of this study show how the researchers refer to themselves as both "arts educators" and "caregivers," acknowledging the decisive role of context, i.e. their won biographies, to the research conducted in the field of Arts Education applied to Alzheimer's.es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo analiza, a través de una técnica de panel, denominada “de cohorte”, las reflexiones de las investigadoras españolas en el campo del Arte y del Alzheimer, con el fin de estudiar su trayectoria profesional y de relacionar las conclusiones de sus trabajos, con los resultados del Informe Mundial de la Organización Mundial de la Salud (OMS), el cual establece, por vez primera, una correlación positiva entre las variables arte y salud, situando el compromiso ético del arte, en la vanguardia de la investigación. Las conclusiones derivadas del estudio muestran, cómo al hablar de sí mismas, las investigadoras se definen no sólo como educadoras artísticas, sino también como cuidadoras, reconociendo el papel del contexto, esto es de su propia bibliografía, como determinante en las investigaciones que han realizado en el campo de la Educación Artística aplicada al Alzheimer.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherInterface-Comunicacao Saude Educacaoes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 24
dc.relation.urihttps://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832020000100252&tlng=eses_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectAlzheimeres_ES
dc.subjectEducación Artísticaes_ES
dc.subjectEscritura Creativaes_ES
dc.subjectAlzheimer’ses_ES
dc.subjectArtistic Educationes_ES
dc.subjectCreative Writinges_ES
dc.subjectmemoryes_ES
dc.subjectidentityes_ES
dc.subjectmemoriaes_ES
dc.subjectidentidades_ES
dc.subjectEducação Artísticaes_ES
dc.subjectescrita criativaes_ES
dc.subjectmemóriaes_ES
dc.subjectidentidadees_ES
dc.subjectEmerginges_ES
dc.subjectScopuses_ES
dc.titleCápsulas de arte: memoria frente al Alzheimeres_ES
dc.title.alternativeArt capsule: memory to fight Alzheimer’ses_ES
dc.typeArticulo Revista Indexadaes_ES
reunir.tag~ARIes_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/interface.200128


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