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      • El concepto de validez de los procesos de evaluación de la docencia 

        Jornet Meliá, Jesús Miguel; Perales Montolío, María Jesús; González-Such, José (Revista Española de Pedagogía, 05/2020)
        En este trabajo se presenta una propuesta conceptual y metodológica sobre la validez en los procesos de evaluación de la docencia. Pese a ser procesos muy habituales, y en algunos casos con significativas consecuencias ...
      • ¿Cuánto oro hay entre la arena? Minería de datos con los resultados de España en PISA 2015 

        Asensio Muñoz, Inmaculada; Carpintero Molina, Elvira; Expósito Casas, Eva; López Martín, Esther (Revista Española de Pedagogía, 05/2018)
        Desde el inicio de las evaluaciones PISA abundan los estudios que pretenden, en lenguaje metafórico, «separar el oro de la arena», esto es, producir, de la cantidad ingente de datos recogidos, conocimiento útil que guíe ...
      • Evaluar el pensamiento computacional mediante resolución de problemas: validación de un instrumento de evaluación 

        Ortega-Ruipérez, Beatriz; Asensio, Mikel (Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa RIEE, 2021)
        El pensamiento computacional se está evaluando, en la mayoría de los enfoques, a través de elementos de programación. Desde aquí se promueve un enfoque de evaluación desde la resolución de problemas complejos, ya este ...
      • Instrumento de medición para diagnosticar las habilidades algebraicas de los estudiantes en el Curso de Cálculo Diferencial en ingeniería 

        Aguilar, Wendolyn; Fuentes, Maximiliano de las; Justo, Araceli; Martínez, Ana Dolores (Revista Española de Pedagogía, 01/2020)
        Se construyó un instrumento de medición altamente confiable, con validez de contenido y de criterio. Su contenido está basado en las habilidades algebraicas que los estudiantes de ingeniería requieren para desempeñarse ...
      • Invarianza de Medición y Estructural de la Escala Básica de Empatía Breve (BES-B) en Niños y Adolescentes Peruanos 

        Merino-Soto, César; López-Fernández, Verónica (1); Grimaldo-Muchotrigo, Miriam (Revista Colombiana de Psicologia, 07/2019)
        El objetivo del presente estudio fue examinar la invarianza de medición y la invarianza estructural de una medida de empatía, para niños y adolescentes peruanos. Los participantes fueron 417, provenientes de Lima Metropolitana. ...

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