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      • Alumnos con trastorno del espectro autista: tabletas digitales y capacitación docente en prácticas basadas en la evidencia 

        Gómez-León, María Isabel (Bordón, Revista de Pedagogía, 2024)
        El número de aplicaciones diseñadas para los alumnos con trastorno del espectro autista (TEA) ha aumentado notablemente, sin embargo, son escasas las revisiones que examinen la eficacia de su uso en las prácticas docentes. ...
      • Evaluación formativa: tableta y estudiantes con trastorno del espectro autista 

        Gómez-León, María Isabel (Revista Tecnología, Ciencia Y Educación, 2023)
        La reciente implementación de las tabletas digitales en la planificación educativa de los estudiantes (hombres y mujeres) con trastorno del espectro autista (TEA) implica nuevas modalidades de evaluación. La evaluación ...
      • Propuesta de intervención para la integración del iPad en el ABP en el módulo Instalaciones Eléctricas Básicas de 1º de grado medio en Vizcaya 

        Álvaro-Ruiz, Sara (29/02/2016)
        En este trabajo se presenta una propuesta didáctica basada en el empleo del iPad como recurso que contribuye a que los alumnos alcancen las competencias esperadas mediante la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas ...
      • Revisión sistemática sobre el uso de la tableta en la etapa de educación primaria 

        Ricoy, María-Carmen; Sánchez-Martínez, Cristina (Revista Española de Pedagogía, 05/2020)
        La gran transformación social que ha generado el desarrollo y la expansión de las TIC comienza también a irradiar el ámbito educativo, una vez que se han incorporado nuevos dispositivos al proceso de aprendizaje. Por ello, ...

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