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      • Las ciencias de la educación en el contexto interdisciplinar: una justificación epistemológica 

        Álvarez Méndez, Juan Manuel (Revista Española de Pedagogía, 01/1982)
        Presupuesto de partida que sustenta la argumentación del trabajo: Las llamadas Ciencias de la Educación sólo son explicables y comprensibles si se constituyen y funcionan como sistema. Trato de construir la a razón teórica ...
      • Detecting Malware in Cyberphysical Systems Using Machine Learning: a Survey 

        Montes, F. ; Bermejo-Higuera, Javier ; Sanchez, L. E.; Bermejo Higuera, Juan Ramón ; Sicilia, Juan Antonio (KSII transactions on internet and information systems, 2021)
        Among the scientific literature, it has not been possible to find a consensus on the definition of the limits or properties that allow differentiating or grouping the cyber-physical systems (CPS) and the Internet of Things ...
      • F-Wörter und Interventionsinhalte in der Frühförderung nicht gehfähiger Kinder mit Cerebralparese: eine umfangreiche Literaturübersicht 

        De Campos, Ana Carolina; Hidalgo-Robles, Álvaro; Longo, Egmar; Shrader, Claire; Paleg, Ginny (Developmental Medicine & Child Neurology (DMCN), 2023)
        Ziel: Untersuchung der Inhalte von Frühfördermaßnahmen für Kleinkinder mit Cerebralparese (CP) mit Gross Motor Function Classification System (GMFCS) Level IV und V und die Identifikation von „F-Wörtern“, die von den ...
      • Fundamentos y alcance de la interdisciplinaridad en la investigación pedagógica 

        Merino Fernández, José V. (Revista Española de Pedagogía, 01/1982)
        l estudio no intenta desarrollar una teoría, pedagógica interdisciplinaria, sino desentrañar, tanto un nivel de investigación como didáctico, las posibilidades y limitaciones que dicho intento implica. Los resultados, al ...

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